MIÉRCOLES 21 DE JUNIO,
TURNO TARDE: 14.00 horas.
TURNO NOCHE: 18.00 horas.
Blog de la cátedra de PEDAGOGÍA de la Facultad de Cs. Sociales de UNLZ. Destinado a lxs estudiantes.
MIÉRCOLES 21 DE JUNIO,
TURNO TARDE: 14.00 horas.
TURNO NOCHE: 18.00 horas.
Estimadxs
Comunicamos la siguiente modificación de lo establecido en el cronograma de cursada de la materia:
Estimadxs: el miércoles de la semana próxima (24-5) vamos a devolver los parciales en el horario de inicio de las clases teóricas. Turno tarde: 14 horas y turno noche: 18.00 horas. Les pedimos que sean puntuales y que avisen a los compañeros que puedan contactar. La devolución incluirá no solo informar la calificación obtenida, también explicaremos los criterios empleados al momento de evaluar-calificar.
Saludos cordiales.
EXAMEN FINAL INTERMEDIOS 2023
Características: El examen será oral e individual
Consigna:
Pueden elegir resolverla de dos maneras:
1- Preparar un tema que cada unx decida abordar y articularlo con tres de los textos del programa (dentro de la bibliografía del programa)
2- Seleccionar un tema de los que se sugieren mencionados más abajo y articularlo con tres de los textos del programa (dentro de la bibliografía obligatoria).
Cuando decidan la modalidad de resolución tengan en cuenta que:
tienen que justificar la selección y articulación de los textos
la exposición tiene que ser pertinente al tema seleccionado.
No se trata de hablar de todo lo que los textos desarrollan, sino de ahondar específicamente y en profundidad en la temática que los convoca. Tendrán 8 minutos estrictamente controlados para la exposición (dada la cantidad de estudiantes que se presentan). Se recomienda que lo ensayen.
Al finalizar la mesa evaluadora preguntará en función de lo presentado sobre cuestiones del programa que haya mencionado o no. Recuerden que deben preparar toda la materia y no solo el tema y los textos seleccionados.
Tiempo total asignado al examen: 10 minutos.
TEMAS SUGERIDOS:
1. La pedagogía como reflexión y discurso político sobre la educación y su importancia para los educadores
2. Desigualdades sociales y escolares. La escuela como institución que confirma los habitus de clase
3. Relación entre enseñanza escolar e igualdad. La escuela como institución que podría compensar las desventajas de origen
4. Escuelas como espacios contradictorios: por un lado, reduplican las condiciones de dominación de la sociedad general, y por otro, brindan posibilidades de resistir a esa lógica de dominación
5. El sujeto de la educación como construcción histórica y política 6. La mirada del déficit como imposibilidad de establecer una relación pedagógica
7. Importancia de la transmisión de la cultura en los procesos de humanización y emancipación.
8. Transmisión como núcleo central de la tarea pedagógica
9. Límites y posibilidades de la transmisión de la cultura
Estimadxs
Compartimos el enlace de acceso a la nota que deben leer y que usaremos para la resolución del punto 2 del examen parcial la semana próxima. Sugerimos imprimirla y tenerla disponible en el momento de desarrollo del examen correspondiente. Puede estar subrayada, pero no se acepta que tenga palabras o conceptos escritos.
Saludos cordiales.
Compartimos con ustedes el video que deben ver para la próxima clase (19-4). Ya fue publicado (el jueves pasado) en el enlace de acceso a clases pero por las dudas de que no lo encuentren lo dejamos disponible aquí.
Saludos
Estmadxs: les recordamos que para la próxima clase deben ver el video Planolandia. A continuación compartimos con ustedes el enlace de acceso:
Saludos cordiales
Buen día. Compartimos con ustedes el enlace de acceso a las clases tanto practicas como teóricas (PPT) que iremos cargando semanalmente y el acceso a la bibliografía-cronograma y programa de la materia.
También compartimos con ustedes el video que deben ver para la clase práctica de la semana próxima, ya que el enlace de acceso al mismo se encuentra en el cronograma y en la clase compartida a continuación.
BIBLIOGRAFÍA: https://drive.google.com/drive/folders/1c8iRIRpfdS6SKMYBx9YbQr7XrOt8cWuG?usp=share_link
CRONOGRAMA: https://drive.google.com/drive/folders/1CT0hgf_4uWiUFpyx5lHX3lxiAkN_-YR7?usp=share_link
PROGRAMA: https://drive.google.com/drive/folders/1mV-Js9HZmEk5AeWaQ5nfk3SUB9ucDwrG?usp=share_link
CLASES PRÁCTICAS Y POWER POINT DE TEÓRICOS: https://drive.google.com/drive/folders/10zqXw4lDZ2FwGEDUv9bGnfWHeE0uFC5e?usp=sharing
Saludos y buena cursada para todxs!
Bienvenidos a la cursada de Pedagogía.
A continuación tienen disponible un enlace que dirige a las comisiones confirmadas para ambos turnos de cursada. Hay dos comisiones por turno, mencionadas como A y B. Allí pueden corroborar cual les corresponde según su apellido.
https://drive.google.com/drive/folders/1_Tc8j54n2_qt4Am1agKjobEmu1K9JXTK?usp=sharing
También ponemos a disposición el horario de cursada de cada turno y el aula correspondiente.
TURNO TARDE:
Teórico: de 14 a 18 hs, aula A
Prácticos: de 14 a 18 hs, comisión A aula A, comisión B aula 105
TURNO NOCHE:
Teórico: de 18 a 20 hs, aula A
Prácticos: de 20 a 22 hs, comisión A aula A, comisión B aula 106
PAUTAS PARA EL EXAMEN FINAL DE FEBRERO-MARZO 2023
La intención de la asignatura es propiciar el pensamiento y la reflexión sobre los procesos educativos, en función de esto la consigna para presentarse será:
Formular una pregunta que los interpele, que les haya surgido a partir de la cursada de la materia, de la lectura de los textos. Esta pregunta tiene que ser particular, singular y propia. Tienen que poder dar cuenta de por qué los convoca.
El abordaje de la pregunta no debe conducir a una respuesta acabada, cerrada, pero sí a una reflexión sobre la temática a partir de la bibliografía. Implica tomar en cuenta los aspectos específicos de los textos que les permitan ahondar y profundizar en la pregunta que los convoca, desarrollando líneas de análisis posibles desde un enfoque pedagógico. Deberán utilizar como mínimo 3 autores de la bibliografía obligatoria para desarrollar la respuesta que se propongan.
Esta pregunta será el eje de la articulación que presentan como reflexión. Posteriormente la mesa preguntará sobre la totalidad del programa
Tendrán como máximo 7 minutos para la exposición (dada la cantidad de estudiantes que se presentan). Se recomienda que lo ensayen.
Al finalizar la mesa evaluadora preguntará en función de lo presentado sobre cuestiones del programa que haya mencionado o no. Recuerden que deben preparar toda la materia y no solo la pregunta y los textos seleccionados para el desarrollo de la misma.
Estimadxs: quienes se presenten a rendir el examen final de la materia el día miércoles 14 de diciembre, debido a la cantidad de inscriptos, deben considerar que para la presentación del tema preparado disponen de 8 minutos y luego dedicaremos unos minutos mas a las preguntas que pueden surgir a partir de lo expuesto.
Saludos cordiales y éxitos en el cierre de año.