Clase 8

 Compartimos a continuación los enlaces de acceso a  la clase 8 y la nota periodística que utilizaremos en la misma:

Clase

https://docs.google.com/document/d/1mLIjaietD2cHTPBjD3je3DHu7CfXT-HF/edit?usp=sharing&ouid=105868305834558251996&rtpof=true&sd=true

Nota periodística

https://docs.google.com/document/d/1rHP0-pmFp93KvY7ktEFYhKmR2jBmoVBZ/edit?usp=sharing&ouid=105868305834558251996&rtpof=true&sd=true

PAUTAS PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN FINAL (INTERMEDIOS- MIÉRCOLES 19-10-2022)

 EXAMEN FINAL INTERMEDIOS 2022

Características:  El examen será oral e individual 

Consigna: 

Pueden elegir  resolverla de dos maneras:

1- Preparar un tema que cada unx decida abordar  y articularlo con tres de los textos del programa (dentro de la bibliografía del programa)

2- Seleccionar un tema de los que se sugieren  mencionados más  abajo y  articularlo con tres de los  textos del programa (dentro de la bibliografía obligatoria). 

Cuando decidan la modalidad de resolución tengan en cuenta que:

•  tienen que justificar la selección y articulación de los textos 

• la exposición tiene que ser pertinente al tema seleccionado. 

No se trata de hablar de todo lo que los textos desarrollan, sino de ahondar específicamente y en profundidad en la temática que los convoca. Tendrán 8 minutos estrictamente controlados para la exposición (dada la cantidad de estudiantes que se presentan). Se recomienda que lo ensayen. 

Al finalizar la mesa evaluadora preguntará en función de lo presentado sobre cuestiones del programa que haya mencionado o no. Recuerden que deben preparar toda la materia y no solo el tema y los textos seleccionados. 

Tiempo total asignado al examen: 15 minutos. 

TEMAS SUGERIDOS: 

1. La pedagogía como reflexión y discurso político sobre la educación y su importancia para los educadores 

2. Desigualdades sociales y escolares. La escuela como institución que confirma los habitus de clase 

3. Relación entre enseñanza escolar e igualdad. La escuela como institución que podría compensar las desventajas de origen 

4. Escuelas como espacios contradictorios: por un lado, reduplican las condiciones de dominación de la sociedad general, y por otro, brindan posibilidades de resistir a esa lógica de dominación 

5. El sujeto de la educación como construcción histórica y política 6. La mirada del déficit como imposibilidad de establecer una relación pedagógica 

7. Importancia de la transmisión de la cultura en los procesos de humanización y emancipación. 

8. Transmisión como núcleo central de la tarea pedagógica 

9. Límites y posibilidades de la transmisión de la cultura

Consigna 2° parcial

 Estimadxs 

A continuación compartimos el enlace de acceso a la consigna-pautas correspondientes al 2°  parcial.

https://docs.google.com/document/d/1ZJJYQUoNkpsDnmEDOQPOkZVQFCkyt8ix/edit?usp=sharing&ouid=105868305834558251996&rtpof=true&sd=true

Aprovechamos para recordarles que la semana próxima solo deben asistir quienes deben recuperar el 1° parcial, turno mañana a las 9.00  horas y turno tarde a las 14.00 horas.

Saludos cordiales

Material de lectura para la clase de la semana próxima (12-10)

Estimadxs:

Por error incluimos en la bibliografía del modulo tres impreso una versión mas extensa del texto de Meirieu. El que deben utilizar es solo un capitulo de lo incluido en el modulo, titulado: por una verdadera revolución copernicana en pedagogía. 

En el enlace publicado a continuación esta disponible el capitulo correspondiente.

http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/cai/descargas/listado/FRANKENSTEIN%20EDUCADOR.%20P.%20MEIREU.pdf

También ponemos a disposición de ustedes el video que vamos a usar en la próxima clase práctica para que puedan verlo con antelación:

https://www.youtube.com/watch?v=-RGESfSLwFQ&authuser=0

Saludos y buen fin de semana.