11 mar 2026

DESPEDIDA A NUESTRA QUERIDA PROFE...

                                                                    


Marta querida: Hoy nos enteramos de que partiste y el dolor es grande. Pero, más que despedirte desde la tristeza, queremos recordarte desde todo lo que nos dejaste. Tu pasión por la enseñanza, tu compromiso con la educación y tu mirada política sobre la escuela pública marcaron a muchos estudiantes y docentes. Todavía resuena tu frase de cabecera a los estudiantes: “no copien, escuchen”.

Defendías con convicción tus posiciones teóricas. Bourdieu un pilar, Saviani con su curvatura de la vara y tantas discusiones sobre la defensa a la escuela tradicional “porque ahí si se enseñaba”.

Sin idealizaciones, fuiste una mujer luchadora, perseverante, con mirada crítica. De carácter fuerte —que a veces había que saber sostener—, pero también alegre y divertida, especialmente en los viajes y los encuentros.

Fuiste mucho más que la titular de Pedagogía. Fuiste una maestra. De esas que marcan trayectorias, que dejan huellas en la forma de pensar la educación y también en la forma de habitar la docencia.

Impulsaste la investigación, alentaste las producciones de cátedra y abriste espacios con generosidad para que otros pudieran crecer. Para quienes hoy somos docentes de la cátedra y alguna vez fuimos tus estudiantes, fuiste —y seguirás siendo— un ejemplo.

Nos queda la transmisión de tu legado conceptual y humano, y la responsabilidad de seguir trabajando con la misma convicción que nos enseñaste.

Donde quiera que estés, GRACIAS

10 feb 2026

PAUTAS PARA LA PRESENTACION AL EXAMEN FINAL FEBRERO 2026

 

CONSIGNAA partir de los conceptos trabajados en la cursada, 

formule una afirmación o un interrogante que permita problematizar 

la función política de la educación  desarrollando su planteo a partir 

de la bibliografía de la materia. 


Ejemplos orientativos (no se evaluará la repetición de los mismos

Afirmación: "La escuela no es un espacio neutral, ya que a través de los saberes que legitima y de las prácticas que organiza contribuye a la producción de determinadas formas de subjetividad y de orden social".

 Interrogante: ¿De qué modo la escuela  interviene  en la reproducción o transformación de las desigualdades sociales?